Claudio Frites

SISTEMA ESCOLAR

He trabajado en el sistema escolar desde la investigación y la implementación de políticas, mi acercamiento ha sido desde distintas instituciones y equipos. En mi trabajo como consultor para la oficina de UNESCO en Santiago, pude trabajar en la Unidad de Monitoreo y Planificación, liderada por Alejandro Vera. Desde esta unidad, pude elaborar documentos de trabajo y participar de los informes de seguimiento de Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 para América Latina y el Caribe, junto Axel Rivas, Martín Scasso y el ya mencionado Alejandro Vera. En el desarrollo de mi tesis doctoral, investigué sobre el proceso de admisión en las escuelas, y cómo este era percibido a partir de los equipos directivos, proceso en que conté con la guía de Julia Paulson, Antonio Olmedo y Gemma Moss. Parte de este trabajo se desprende de una línea que venía trabajando ya en mi tesis de Magíster, en que pude trabajar junto a Alejandra Mizala. Más tarde, en la Universidad de Santiago, pude coordinar la implementación del Programa de Acceso a la Educación Superior, bajo la dirección de Francisco Javier Gil. Este programa trabajaba en la transición de los estudiantes desde la enseñanza secundaria a la educación superior, en este contexto, tuvimos contacto con distintos actores del sistema escolar: Ministerio de Educación, administradores locales, escuelas, equipos directivos, profesores, etc. Sobre estas experiencias, pude escribir con distintos profesionales y académicos que participaban del programa, tales como Pablo Vargas, Rafael Miranda, Juan Francisco Castro, Beatriz Rahmer, Benjamín García, Natalia Muñoz, etc. Finalmente, desde la Universidad de Talca, en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional (IIDE), bajo la dirección de Sebastián Donoso, pude participar de diversas investigaciones y publicaciones en temas de políticas educativa. En este contexto pude trabajar sobre el sistema escolar chileno, el sistema de subvención escolar o la situación de la educación inicial. Estos trabajos los pude desarrollar junto a Jorge Alarcón, Carla Gajardo, Moyra Castro y Leopoldo López.

Claudio Frites

SISTEMA ESCOLAR

He trabajado en el sistema escolar desde la investigación y la implementación de políticas, mi acercamiento ha sido desde distintas instituciones y equipos.

En mi trabajo como consultor para la oficina de UNESCO en Santiago, pude trabajar en la Unidad de Monitoreo y Planificación, liderada por Alejandro Vera. Desde esta unidad, pude elaborar documentos de trabajo y participar de los informes de seguimiento de Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 para América Latina y el Caribe, junto Axel Rivas, Martín Scasso y el ya mencionado Alejandro Vera.

En el desarrollo de mi tesis doctoral, investigué sobre el proceso de admisión en las escuelas, y cómo este era percibido a partir de los equipos directivos, proceso en que conté con la guía de Julia Paulson, Antonio Olmedo y Gemma Moss. Parte de este trabajo se desprende de una línea que venía trabajando ya en mi tesis de Magíster, en que pude trabajar junto a Alejandra Mizala.

Más tarde, en la Universidad de Santiago, pude coordinar la implementación del Programa de Acceso a la Educación Superior, bajo la dirección de Francisco Javier Gil. Este programa trabajaba en la transición de los estudiantes desde la enseñanza secundaria a la educación superior, en este contexto, tuvimos contacto con distintos actores del sistema escolar: Ministerio de Educación, administradores locales, escuelas, equipos directivos, profesores, etc. Sobre estas experiencias, pude escribir con distintos profesionales y académicos que participaban del programa, tales como Pablo Vargas, Rafael Miranda, Juan Francisco Castro, Beatriz Rahmer, Benjamín García, Natalia Muñoz, etc.

Finalmente, desde la Universidad de Talca, en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional (IIDE), bajo la dirección de Sebastián Donoso, pude participar de diversas investigaciones y publicaciones en temas de políticas educativa. En este contexto pude trabajar sobre el sistema escolar chileno, el sistema de subvención escolar o la situación de la educación inicial.

Estos trabajos los pude desarrollar junto a Jorge Alarcón, Carla Gajardo, Moyra Castro y Leopoldo López.